Планирани са езикови тестове за всички четиригодишни деца

Всяко четиригодишно дете в Германия ще се явява на стандартизирани тестове по немски език съгласно законопроект на федералния министър на образованието Карин Приен (ХДС), съобщи информационната агенция DPA в средата на юли 2026 г. Планираният закон за стартиране и развитие на качеството на децата (Kita-Startchancen-und-Qualitäts-Entwicklungsgesetz) за първи път ще проверява децата в цялата страна по единни стандарти, включително тези, които не посещават детски градини (Kita), и ще подкрепи усилията с 9.25 милиарда евро федерални средства до 2034 г.

Защо Берлин иска езикови тестове за всички деца

Проблемът, който проектът разглежда, е добре документиран: според репортаж на DPA, публикуван от регионални вестници като Rhein-Neckar-Zeitung, до една трета от децата, започващи училище в Германия, не говорят немски достатъчно добре, за да следят уроците от първия ден. Пропуските, които се появяват преди първи клас, са склонни да се разширяват през цялата училищна кариера на детето, поради което министерството иска проблемите да бъдат идентифицирани и решени години преди записването.

Днес дали и как едно дете се подлага на скрининг зависи от федералната провинция. Някои провинции тестват обстойно, други едва, а децата извън системата за детски градини често биват напълно пропускани. Новият закон ще замени тази смесица с езикови тестове и проверки за развитие, които следват едни и същи стандарти навсякъде в Германия, на четиригодишна възраст, давайки приблизително две години за целенасочена подкрепа преди началото на училище.

Какво предвижда законопроектът

Правната информационна агенция LTO, която прегледа проекта, съобщава, че децата от програмата „Китас“ ще получат специално време за задачата: около два часа на дете за самата оценка и поне 30 минути седмично на дете за планиране и предоставяне на последваща подкрепа. Тестването ще бъде задължително, а децата, които не са записани в нито една програма „Китас“, също ще бъдат поканени на оценка.

Парите са концентрирани там, където е най-голяма нуждата. Най-малко десет процента от центровете за дневни грижи във всяка държава, избрани според дела на децата от домакинства с ниски доходи, домове, в които не се говори немски, или с проблеми в развитието, ще получат допълнителни часове персонал, между 20 и 60 допълнителни часа седмично, в зависимост от размера им. Резултатите от тестовете могат да бъдат споделяни и с началните училища, така че подкрепата да продължи по време на прехода.

Критиците предупреждават, че само езиковите тестове не са достатъчни

Одобрението за ранна диагностика е широкообхватно, но експертите поставят под въпрос дали може да се осигури подкрепа. Валтрауд Вегман, ръководител на Deutscher Kitaverband, асоциация на независимите доставчици на детски градини, посочва структурен недостатък: децата, които най-много се нуждаят от ранно запознаване с немски език, често постъпват в детска градина късно, изобщо не получават място или я намират за твърде скъпа. „Ако всички деца трябва да започнат училище с добър немски език, трябва да се уверим, че те постъпват в детска градина възможно най-рано“, каза тя.

Синдикатите в образованието повдигат свързана загриженост: езиковата поддръжка в крайна сметка зависи от квалифициран персонал, а в много региони програмите „Китас“ вече се затрудняват да запълнят работни места. Веегман също предупреди да не се пестят пари, тъй като раждаемостта спада, като твърди, че освободеният капацитет трябва да се инвестира в качество, а не да се съкращава. Критиците казват, че тест, който диагностицира дефицит, не помага на никого, ако след това няма наличен курс, място или преподавател.

Не е същото като часовете по ABC в NRW

Федералният план не бива да се бърка с отделен закон в Северен Рейн-Вестфалия, който въвежда т. нар. ABC-Klassen, специални подготвителни класове в началните училища за деца, които пристигат на училище без достатъчно познания по немски език. Разгледахме подробно тази програма на държавно ниво в нашата статия за Езикови курсове ABC в NRW.

Двата подхода работят на различни етапи: NRW се намесва при постъпването в училище, след като се е появила празнината, докато проектът на Приен има за цел две до три години по-рано, във фазата Kita, така че по-малко деца някога да се нуждаят от подобни наваксващи класове. Ако федералният закон бъде приет, двете системи ще съществуват едновременно, а резултатите от скрининга от четиригодишна възраст биха могли да определят кои деца ще получат подкрепа много преди всяко решение за настаняване в училище.

Какво трябва да очакват родителите имигранти

За семействата, които отглеждат деца на друг домашен език, практическото послание е: очаквайте покана за езиковите тестове около четвъртия рожден ден на детето ви, след като законът влезе в сила, независимо дали детето ви посещава детска градина или не. Проектът все още трябва да бъде одобрен от кабинета и Бундестага, така че началната дата не е фиксирана, но рамката за финансиране е валидна от сега до 2034 г. Многоезичното възпитание не е проблем, който да се подлага на проверка; проверката само измерва дали немският език е на път за училище.

Най-добрата подготовка е ранното посещение на детска градина, тъй като Кита остава основното място, където децата учат немски език по естествен път. Списъците с чакащи са дълги в много градове, така че кандидатствайте по-рано, отколкото сметнете за необходимо, и попитайте за субсидии; нашите ръководства за детски и семейни помощи и Немска образователна система обяснете каква подкрепа съществува и как работи пътят от училище до училище. Ако детето ви е маркирано за подкрепа, това означава допълнителна помощ безплатно, а не белег срещу семейството.