Преглед на немското образование

Тази глава е картата на немското образование. Тя обяснява как е изградена системата, кой всъщност решава какво и кой етап от живота води до кой следващ етап, така че да можете да определите къде вие ​​или вашето дете се вписвате, преди да се обърнете към която и да е отделна институция. Тя е умишлено ориентир, а не задълбочено проучване: всеки етап по-долу има своя собствена глава и тази ви препраща към правилния, вместо да го повтаря.

Започнете с факта, че това променя всичко останало. Почти нищо за германското образование не се решава в Берлин. Решава се в шестнадесет провинциални столици, поотделно, и те не са съгласни. Ако прочетете едно нещо тук и забравите останалото, направете го това.

Немското образование не е една система – има шестнадесет

Grundgesetz, конституцията на Германия, установява правило по подразбиране за това кой какво управлява. Член 30 гласи, че упражняването на държавни правомощия и изпълнението на държавни функции е въпрос от компетентността на провинциите (Länder), шестнадесетте федерални провинции, освен ако конституцията не предвижда друго. Член 70 казва същото за законотворчеството: провинциите имат правото да законодателстват, освен когато конституцията предоставя това правомощие на Бунд, федералното ниво. Образованието е най-ясният случай в германския обществен живот, където не е предоставено такова правомощие. Така че образованието попада в компетенциите на провинциите по подразбиране и то почти изцяло в тяхна компетенция.

Член 7(1) добавя изречението, което урежда всяко училище в страната: „Das gesamte Schulwesen steht unter der Aufsicht des Staates“ – цялата училищна система е под надзора на държавата. Обърнете внимание, че „държавата“ тук означава провинцията, а не федералното правителство. Всяка провинция пише свой собствен Schulgesetz, училищния закон, управлява собствено министерство на културата или образованието, определя собствена учебна програма, обучава и наема свои учители и определя собствените си стандарти за изпити. Това не е технически въпрос. Ето защо въпрос като „колко дълго е началното училище в Германия“ няма еднозначен отговор.

Новодошлите обикновено предполагат, че някакво федерално министерство трябва тихо да ръководи всичко това. Съществува орган, който изглежда като такъв, и си струва да се разбере точно, защото неправилното му тълкуване е често срещана грешка. Kultusministerkonferenz, обикновено съкратена на KMK, е постоянната конференция на министрите на образованието на провинциите, договорена през 1948 г. Тя не е федерално министерство. Тя няма законодателна власт. Собственото ѝ описание на себе си е инструмент за Selbstkoordinierung, самокоординация, между провинциите. Нейните Beschlüsse, нейните резолюции, влизат в сила като политически ангажименти и като насока за поведението на всяка провинция. За да се превърне в закон, който обвързва училище, резолюцията на KMK трябва да бъде транспонирана в собственото законодателство на съответната провинция. KMK може да се съгласи, че Abitur трябва да означава нещо сравнимо в цяла Германия; не може да задължи никоя провинция да го прави.

Една актуализация е важна тук, защото ръководствата, написани през 2023 и 2024 г., грешат. От 1 юли 2024 г. KMK е преструктурирана в три независими министерски конференции, всяка с пълна предметна автономия, подчинена на съвместен съвет. Училищата и общото образование сега принадлежат към Bildungsministerkonferenz, често наричана Bildungs-MK. Университетите и научните изследвания принадлежат към Wissenschaftsministerkonferenz, а културата - към Kulturministerkonferenz. Ако източник ви каже, че неделимата KMK се занимава с училищната политика, този източник предшества реформата. Основната конституционна позиция изобщо не се е променила: координацията все още е доброволна и провинциите (Länder) все още държат властта.

Ако този модел ви се струва познат, би трябвало да е такъв. Работното време на магазините се определя от същата федерална логика, както е обяснено в първоначална културна адаптацияЗаконодателната компетентност за Ladenschluss премина изключително към провинциите (Länder) през 2006 г. и резултатът е шестнадесет режима, а не един. Образованието работи по същия начин, само че в по-голяма степен, и е така откакто е написана конституцията.

Практическите последици заслужават да бъдат посочени ясно, защото това е нещо, което хората откриват твърде късно. Семейство, което се мести от Хамбург в Мюнхен или от Берлин в Щутгарт, не се мести в рамките на една училищна система. Продължителността на началното училище може да се промени, правилата, определящи кое средно училище може да посещава детето ви, могат да се променят, броят години до завършване на зрелостния изпит може да се промени, както и учебната програма, в която детето ви е по средата, може да се промени. Преместванията между провинциите са възможни и се случват постоянно, но те са наистина разрушителни и никой не е длъжен да ги улесни вместо вас. Отнасяйте се към преместването между провинциите като към училищен въпрос, а не само като към жилищен.

Schulpflicht: Присъствието е законово задължение

„Шулпфлихт“ означава задължително училищно образование и за читатели от Съединените щати, Обединеното кралство, Канада или Австралия това е най-важният параграф в главата. В Германия задължението не е да образоваш детето си. Задължение е да го изпратиш на училище. Разграничението е всичко и то се прилага.

Домашното обучение е на практика незаконно в Германия. Това не е сива зона, не е въпрос на регистрация при властите и не е нещо, за което един красноречив родител може да се договори. Неизпращането на дете в училищна възраст на училище води до глоби (Bußgelder), регулаторни глоби и може да ескалира до наказателно производство и до намеса на семейния съд в родителските права. Bundesverfassungsgericht, Федералният конституционен съд, многократно е потвърждавал забраната, включително в решения през 2003 г. и в Beschluss от 2014 г. Мотивацията му е прокарана в член 7(1): тъй като цялата училищна система е под държавен надзор, държавата има собствен образователен мандат, който съществува наред с родителското право и не просто му се подчинява.

Аргументът на съда си струва да се разбере, а не просто да се отбележи, защото той обяснява защо забраната се е оказала толкова трайна. Според това разсъждение, мандатът на държавата не е само да предава знания. Той е и да възпитава децата в граждани, които могат да участват в плуралистично, демократично общество – което означава практикуване на толерантност, среща с хора, които вярват различно, и придобиване на социална компетентност като ежедневно преживяване, а не като от време на време. Съдът е изрично заявил, че има легитимен обществен интерес от предотвратяване на религиозно или идеологически мотивирани Parallelgesellschaften, паралелни общества. Според тази логика, домашното обучение, което води до отлични академични резултати, все още не е заместител, защото академичният резултат никога не е бил единственият смисъл. Независимо дали намирате това за убедително или не, това е установеният закон и споренето по същество с Schulamt няма да ви помогне.

Това не е само германско решение. В делото Wunderlich срещу Германия, постановено на 10 януари 2019 г., Европейският съд по правата на човека единодушно постанови, че Германия не е нарушила член 8 от Конвенцията, правото на зачитане на семейния живот, когато властите частично са отнели родителските права на семейство, обучаващо децата си вкъщи, и са настанили четирите им деца в детски дом за три седмици. Семейството е отказвало да запише най-голямата си дъщеря на училище от 2005 г., плащало е глоби и въпреки това е отказвало да я изпрати. Страсбург е приел, че налагането на посещение на училище, за да се осигури интеграцията на децата в обществото, оправдава намесата. Понякога семействата пристигат, вярвайки, че имат на разположение европейски аргумент за правата на човека. Според доказателствата, това не е така.

Съществува едно истинско и често обърквано родителско право. Член 7(2) дава на тези, които имат родителски права, правото да решават относно участието на детето си в Religionsunterricht, религиозно образование. Това е истинско отказване от един предмет. Не е отказване от училище.

Schulpflicht (Закон за образование) се прилага независимо от имиграционния статус. Не е ограничен до граждани или притежатели на разрешения за постоянно пребиваване. Той се прилага независимо от националността и независимо от това къде се намира процедурата за предоставяне на убежище, а повечето училищни закони на провинциите изрично посочват, че обхваща деца, чиито родители имат Duldung (временно спиране на депортирането) или Aufenthaltsgestattung (разрешение за пребиваване по време на процедурата за предоставяне на убежище). Правото и задължението на вашето дете да бъде в класната стая не чака вашите документи. Кога обаче започва задължението е въпрос, зависим от провинцията, както всичко останало: в някои провинции то започва с пристигането, в други след три месеца, а в трети след шест. Попитайте местните власти за правилото на вашата провинция, вместо да приемате някоя от крайностите.

Преди училище: Кита и правото на място

Преди началото на Schulpflicht, грижите за деца в ранна детска възраст в Германия са доброволни, но те идват с право, за което повечето чуждестранни родители не знаят, че имат. Kita, съкращение от Kindertagesstätte, е общият термин за детска градина; Krippe обикновено се отнася за деца под три години, а Kindergarten - за приблизително три до шестгодишна възраст. Kindertagespflege означава грижи от регистриран детегледач и това се брои.

Правото е посочено в §24(2) от SGB VIII, осма книга от Социалния кодекс. Дете, което е навършило първата си година от живота си, има право на помощ за ранно детско развитие в детска градина или в Kindertagespflege, докато не навърши третата си година. Прочетете това внимателно: това е Rechtsanspruch, индивидуално правно искане, от първия рожден ден. Това не е желание, не е знак на учтивост от списъка на чакащите и не е обвързано с това да сте наети на работа. То е изпълнимо, било е обжалвано и родителите са се обърнали към съда по него. Децата под една година се третират по различен начин: §24(1) предоставя място на специфични основания, като например родителите да работят, да започват работа, да търсят работа, да са в образование или обучение или да получават мерки за интеграция. Правото продължава от тригодишна възраст до училищна възраст.

Да имаш право на настаняване и да бъдеш настанен не са едно и също преживяване. В голяма част от Германия, и особено в по-големите градове, търсенето надвишава предлагането и практическото решение е да се регистрираш много рано, често по време на бременност, и да се регистрираш в няколко общински съвета (Kitas) едновременно. Някои общини управляват централен портал; други очакват сами да се обръщате към всеки Kita. Таксите се определят локално, варират значително, обикновено са в зависимост от доходите, а няколко провинции (Länder) са направили някои или всички години на Kita безплатни. Ако ви бъде отказано място, правото на настаняване е по-скоро ваш лост, отколкото формалност – точно затова си струва да знаете, че то съществува в закона и къде е уредено.

Grundschule и решението в десет

Grundschule е начално училище и именно там точката на шестнадесетте системи престава да бъде абстрактна. В повечето провинции (Länder) то е четиригодишно, от приблизително шест до десетгодишна възраст. В Берлин и Бранденбург е шестгодишно, с възможност за ранно прехвърляне в края на четвъртата година по искане на родителите. Тази единствена разлика променя детството: тя премества най-важното решение в германското образование две години по-късно.

Това решение е Übertritt, преходът към средно училище. В края на Grundschule децата се разпределят по различни училищни направления. В по-голямата част от Германия това се случва около десетгодишна възраст. Grundschule издава Grundschulempfehlung, препоръка за това кой път е подходящ за детето, въз основа на представянето му и оценката на учителя, и обикновено се провежда Beratungsgespräch, консултативен разговор, с родителите.

Доколко тази препоръка ви обвързва зависи изцяло от вашата провинция и това е оспорвано и активно се променя, така че проверете действащото правило на вашата провинция, вместо да се доверявате на някакво общо твърдение, включително уверено. В някои провинции препоръката е обвързваща и е с предимство пред родителското желание. В други родителите решават. Посоката не е единна: ​​няколко провинции са се насочили към Елтернвиле, родителското решение, докато Баден-Вюртемберг е поел в обратната посока и е направил Основното училище обвързващо отново от учебната 2024/25 година, по модел, комбиниращ препоръката на учителя, теста и родителското желание, където два от трите компонента трябва да се съгласуват за място в гимназия. Дори когато препоръката е обвързваща, обикновено има заобиколен път: родителите обикновено могат да запишат детето си за Probeunterricht, пробен урок или приемен изпит в училището, което желаят, като препоръката се прилага, ако детето не издържи.

Трябва да знаете, че това ранно сортиране е най-критикуваната характеристика на германското образование и критиките идват от вътрешността на Германия, не само от озадачени чужденци. Възражението е, че десет години е много ранна възраст, за да се вземе решение с последици за цял живот, и че решението е в зависимост от семейния произход по-тясно, отколкото някой би възнамерявал. За дете мигрант рискът е още по-голям, защото дете, което е било в немски език в продължение на две години, се оценява по представяне на език, който все още усвоява, а езиковата разлика може да се тълкува като разлика в способностите. Ако детето ви се приближава до Übertritt, докато все още изгражда немски език, третирайте го като момент да се включите активно: говорете с Grundschule рано, попитайте какво се преценява и попитайте какъв е привлекателният или пробен път на вашата провинция. Начално и средно образование обхваща подробно етапите, видовете училища и прехода.

Пистите и зрелостта

Класическата структура изпраща децата в едно от трите направления. Gymnasium е академичното направление, водещо до Abitur и след това до университет. Realschule е средното направление, водещо до Mittlere Reife около десетата година и обикновено нататък до професионална квалификация или специализиран гимназиален етап. Hauptschule е най-краткото общо направление, което исторически води до чиракуване. Наред с тях се намира Gesamtschule, общообразователното училище, което преподава всички направления под един покрив и позволява на детето да се мести между нивата, вместо да е фиксирано на десет – и което е по-забележимо в някои провинции, отколкото в други. Няколко провинции са обединили или преименували изцяло негимназиалните направления във форми като Stadtteilschule, Oberschule, Mittelschule или Sekundarschule. Ако тип училище, за което ви е било казано, не съществува там, където живеете, ето защо.

Зрелостният курс (Abitur) е квалификацията за завършване на училище и общият билет за прием в университет, allgemeine Hochschulreife. Важната структурна милост в системата е, че решението на десет години не е правно окончателно. Пътеките се свързват. Един силен завършващ Realschule може да се премести във Fachoberschule или Berufliches Gymnasium и да стигне до Fachhochschulreife или Abitur по друг път; Zweiter Bildungsweg, вторият образователен път, съществува за възрастни; а Gesamtschulen са изградени около пропускливостта. Честната рамка е, че смяната на специалността е възможна и рутинно се извършва, а също и че изисква съзнателни усилия и време. Не третирайте сортирането като присъда и не предполагайте, че то ще се коригира само.

След това е въпросът за G8 и G9, с който ще се сблъскате веднага щом разговаряте с германски родители. G8 означава Abitur след дванадесет учебни години, G9 след тринадесет. Повечето западни провинции, съкратени до G8 през 2000-те, се оказаха изключително непопулярни и махалото се завърна обратно - но „Германия се върна към G9“ е твърде изискано, за да е истина, а реалната картина е пет различни ситуации. Долна Саксония, която се премести първа през 2014 г., заедно с Байерн, Северен Рейн-Вестфалия и Шлезвиг-Холщайн, завършиха връщането към G9. Баден-Вюртемберг, който постепенно въвежда системата от учебната 2025/26 година, и Саарланд все още преминават към G9. Рейнланд-Пфалц и Хесен позволиха на всяка гимназия да избере, а огромното мнозинство избра G9. Хамбург и Бремен запазиха G8. Източните провинции и Берлин никога не са били част от това махало: те са изминали дванадесетгодишен път от обединението на страната и никога не са се залюляли. Тъй като правилата непрекъснато се променят, проверете текущото положение на вашата провинция и вашето училище, вместо да разчитате на общо твърдение, включително и това.

Родителите подценяват Track Anglo

Ако идвате от страна, където „не съм учил в университет“ се чете като недостатък, германската двойна система ще изисква от вас да се прекалибрирате и прекалибрирането си струва да се направи честно, а не учтиво.

Duale Ausbildung, системата за двойно професионално обучение, съчетава платена заетост в компания с посещение в Berufsschule, професионално училище. Обикновено тя е с продължителност от две до три години и половина, обучаващият се е Auszubildender, обикновено съкратено Azubi, получава заплащане през цялото обучение и завършва с квалификация, призната в цялата страна и издадена под ръководството на камара като IHK или Handwerkskammer. Това не е утешителен път за деца, които не биха могли да се справят с гимназия. Това е уважаван, стандартизиран път към квалифицирана работа, носи реални доходи от първия ден, вместо дългове, и е в основата на голяма част от германската индустрия.

Най-ясното доказателство, че това не е учтивост, е Deutscher Qualifikationsrahmen, Германската квалификационна рамка, обикновено съкратена на DQR. Тя поставя квалификациите на споделени нива, независимо дали са получени в университет или в работилница. Майстор, техник и техник са на ниво 6 на DQR – същото ниво като бакалавърска степен. Работният инспектор е на ниво 7, същото ниво като магистърска степен. Формулата, за която трябва да се придържате, е gleichwertig, nicht gleichartig: еквивалентно, не идентично. Майстор не е бакалавър и не може да бъде заменен с такава, но рамката ги третира като стоящи на една и съща височина и Германия го мисли сериозно. Възможности за кариерно развитие в Германия определя стълбицата DQR, финансирането от Aufstiegs-BAföG за маршрута Meister и подкрепата по §82 SGB III за обучение, съпътстващо работа. Професионално обучение и чиракуване обхваща как работи двойната система и как да влезете в нея.

За родителите това е двусмислено. Това би трябвало да ви попречи да тълкувате препоръката от Realschule като провал. Също така би трябвало да ви попречи да приемате чиракуването като лесно достъпно, защото добрите места за обучение в добри компании са конкурентни и се кандидатстват много предварително.

Университети, обучение и какво означава „безплатно“

Германските държавни университети не начисляват такси за обучение на своите студенти и това е наистина вярно, а не маркетингова стратегия. Съществуват два вида институции: Universitäten, ориентирани към научни изследвания и притежаващи правото да присъждат докторски степени, и Hochschulen für angewandte Wissenschaften, университети по приложни науки, които са по-скоро ориентирани към практиката и са тясно свързани с индустрията. И двете са предимно държавни и липсата на такси за обучение важи както за чуждестранни студенти, така и за германци в почти всяка държавна институция в страната.

Две корекции запазват това точно. Първата е за Баден-Вюртемберг, който е постоянното изключение и си остава такова. От зимния семестър 2017/18 г., въз основа на Закона за провинциалните образователни институции (Landesochschulgebührengesetz), чуждестранните студенти, които влизат от страни извън ЕС с цел обучение, плащат такса на семестър, с по-ниска такса за втора степен. Премахването беше обявено през 2023 г., но след това не се случи – то беше отменено поради липса на финансиране – така че всеки източник, който ви казва, че Баден-Вюртемберг е отменил това, повтаря план, а не закон. Съществуват изключения и отделните университети ги решават. Проверете текущата цифра и правилата за изключения с Министерството на науката на провинцията, вместо да се доверявате на число в който и да е справочник, включително и в този.

Втората корекция е семестриалната такса (Semesterbeitrag), а объркването ѝ с таксата за обучение предизвиква ненужна тревога. Всеки студент плаща семестриална такса. Това не е такса за обучение и не отива в университета като плащане за преподаване: тя финансира Studierendenwerk, който управлява столове и студентски общежития, студентския състав, администрацията и на повечето места Semesterticket за местен обществен транспорт. Това е скромна сума в сравнение с таксата за обучение навсякъде в англосферата и самият билет за транспорт често я оправдава.

Къде ще отидете оттук зависи от това, от което се нуждаете. Система на висшето образование обхваща институции, степени, кандидатстване и прием. Студентски визи и разрешителни обхваща страната, свързана с пребиваването, ако идвате от страни извън ЕС, включително блокираната сметка и правилата за работа по време на обучение. Стипендии и финансиране обхваща BAföG, DAAD и финансиращите органи. Възможности за академични изследвания обхваща докторати, постдокторски позиции и изследователски институти. Ако квалификацията ви е придобита в чужбина и трябва да знаете какво се брои тук, това е въпрос, свързан с признаването, а не с приемането, и си струва да го разрешите, преди да кандидатствате някъде.

Ако детето ви пристигне в средата на системата

Децата, които пристигат в Германия по средата на училището си, се сблъскват със специфичен набор от условия и едно очакване, което изненадва родителите.

Повечето провинции (Länder) предлагат някаква форма на подготвителен клас за новодошли без достатъчно познания по немски език, наречен Willkommensklasse, Vorbereitungsklasse, Deutschklasse или нещо подобно, в зависимост от това къде се намирате. Идеята е интензивен немски език, наред с постепенно преминаване към масови класове. Качеството и дизайнът варират и дебатът за тях е реален: изследователите в областта на образованието предупреждават, че твърде дългото отделяне на децата може да забави както познанията им по немски, така и интеграцията им, и се аргументират в полза на бързото им преместване в редовни класове с отделна подкрепа за немски език. Попитайте колко дълго обикновено продължава подготвителната фаза в дадено училище и как се осъществява преходът към редовни класове. Този въпрос ви казва повече от етикета.

Очакването за адаптация е следното: настаняването се решава от училищните власти, а не от вас. Кое училище посещава детето ви, в кой клас ще влезе и често в кой курс ще бъде насочено, се определя от Schulamt или еквивалентния орган на провинцията. Възраст, предишно образование и оценка на немския език се включват в това. Родителите от системи, където вие избирате училище и се записвате в него, намират това за стряскащо. Можете и трябва да представите документи, да задавате въпроси и да обжалвате решение, което смятате за неправилно, но началната позиция е решение, взето относно вашето дете, а не от вас. Донесете училищни доклади и сертификати, преведени, и очаквайте те да бъдат прочетени като доказателство, а не приети за чиста монета.

Частните и международните училища са реална алтернатива, особено за семейства, които са тук за определен срок или искат детето им да продължи обучението си по английски език за получаване на IB или национална квалификация. Те са платени и не освобождават никого от Schulpflicht – одобреното частно училище изпълнява задължението, а не го освобождава. Международни училища в Германия обхваща опциите, разходите и компромисите.

Учене като възрастен

Образованието в Германия не е нещо, което спира на определена възраст, а частите на системата, насочени към възрастните, са необичайно добре развити и необичайно недостатъчно използвани от чужденците.

Всеки град има Volkshochschule, общински център за обучение на възрастни, предлагащ евтини курсове от немски език до счетоводство и керамика. Weiterbildung, продължаващото професионално образование, се осъществява чрез търговските камари и чрез работодателите. Zweiter Bildungsweg позволява на възрастните да получат квалификации за завършване на училище, включително Abitur, които не са получили от първия път. Съществува и едно предимство, специфично за Германия, за което повечето чуждестранни служители никога не се възползват: Bildungsurlaub, платен образователен отпуск, който съществува в четиринадесет от шестнадесетте провинции – Бавария и Саксония нямат такъв закон – и обикновено предоставя около пет дни годишно, в одобрени курсове, като работодателят продължава да плаща заплатата ви. Курс по немски език често е квалифициращ. Програми за образование на възрастни покрива пейзажа и възможности за кариерно развитие в Германия обхваща механиката на Bildungsurlaub и финансирането на формалните квалификации.

Ако сте пристигнали с квалификация от друга държава, въпросът, който определя вашите възможности, е Anerkennung, официално признаване. Регулираните професии като медицина, право, медицински сестри и учителство изискват това, преди да можете да практикувате изобщо. Нерегулираните не го изискват, но оценката все пак помага на работодателите да разберат какво означава вашата квалификация. Това е често срещана ранна грешка: хората кандидатстват за работа с месеци, преди да открият, че стъпката по признаване е била действителното препятствие.

Инструменти и официални източници за немско образование

Тъй като правилата са установени шестнадесет пъти, надеждният източник за всичко конкретно винаги е министерството на образованието на вашата провинция и местният ви Schulamt, а за формулиране на федерално ниво - Bundesministerium für Bildung und Forschung и Bildungsministerkonferenz на kmk.org. Всичко, което цитира едно-единствено национално правило за училищата, включително и ръководство, би трябвало да породи подозрение у вас.

За ориентация, преди да направите тези обаждания, Werkzeu.ge – платформа с инструменти, базирана на браузър, създадена от Cryon UG, компанията зад WeLiveIn.de – има Schulsystem-декодер насочени точно към проблема, който тази глава описва: разбиране на видовете училища, направления и етапи, когато речникът е непознат. Намира се в нивото Gast, което означава безплатно, без акаунт. Три други са разположени близо до краищата на тази глава: Търсачка на езикови курсове за курсове по немски език и интеграционни курсове, Навигатор за аларми за въпроса за разпознаване по-горе и Формуларамт, библиотека с възможност за търсене на официални федерални, щатски и общински формуляри, всеки с връзка към източника и дата на извличане. И трите са на ниво Gast.

Някои честни ограничения. Платформата е в бета версия до 30 ноември 2026 г. и собствените ѝ условия казват, че инструментите може да са непълни. Безплатният пакет предлага реклами. Той подготвя и генерира документи, но никога не подава нищо на властите, така че никой инструмент тук не записва детето ви никъде – Schulamt си остава Schulamt. И изрично не е правен съвет, което е важно в глава, където основните правила са закони. За това какво включват платените пакети вижте текущи цениПриемете всичко това като ориентир и нека авторитетът на вашата земя бъде авторитет.

Какво да правя след това

Започнете, като разберете в коя провинция живеете и какво казва нейното министерство на образованието, защото това, а не някакво национално обобщение, е законът, който се прилага за вашето семейство. Всичко по-горе е формата на нещото; вашата провинция предоставя съдържанието.

Ако имате дете под три години, запишете се за Kita сега, а не когато ви е необходим, и се запишете на повече от един. Имате законно право на място от първия рожден ден съгласно §24(2) от SGB VIII и знанието за това превръща списъка с чакащи в разговор. Ако имате дете в училищна възраст, свържете се с Schulamt, очаквайте те да решат за настаняването и донесете преведени училищни доклади на тази среща. Ако детето ви е на края на Grundschule, разберете този месец дали Grundschulempfehlung на вашата провинция е обвързващ или консултативен и какъв е пробен урок или процедура за обжалване, защото този въпрос има краен срок и крайният срок няма да чака да сте готови.

Ако вие учите, първо проверете дали съществуващата ви квалификация се нуждае от Anerkennung (Подкрепа), тъй като това определя дали ще преминете през процес на признаване или ще кандидатствате. Ако работите, проверете дали вашата провинция има образователно осигуряване (Bildungsurlaub) и го използвайте. И ако сте заимствали един навик от тази глава, направете си навик да питате „в коя провинция?“, преди да приемете каквото и да е твърдение за немското образование, включително от добронамерен колега, който уверено описва системата, в която е израснал – на сто километра разстояние.